Jemná motorika a vývin reči

Existuje silná prepojenosť medzi jemnou motorikou rúk a jemnou motorikou artikulačných orgánov (svalov tváre, jazyka, pier). Oblasti mozgu zodpovedné za jemnú motoriku rúk a reči sú si anatomicky blízke a funkčne prepojené. Stimuláciou jednej oblasti (jemná motorika rúk) sa aktivujú aj susedné oblasti (jemná motorika rečových orgánov). Keď teda dieťa miesi plastelínu, navlieka korálky alebo pracuje s kinetickým pieskom, aktivuje a posilňuje tie časti mozgu, ktoré sú zodpovedné za jemné a presné pohyby rúk. A vďaka spomínanej blízkosti a prepojenosti sa táto aktivácia prenáša aj na susediace oblasti – tie, ktoré riadia rečové orgány. Je to ako by ste trénovali jednu skupinu svalov a „bonusovo“ posilňovali aj druhú, susednú.

Jemnú motoriku rúk môžeme rozvíjať:

• Manipulácia s drobnými predmetmi (triedenie, navliekanie, vkladanie a pod.)
• Hra s plastelínou, pieskom, cestom, kinetickým pieskom
• Grafomotorické aktivity (kreslenie a vyfarbovanie, trhanie a strihanie papiera, obkresľovanie, spájanie bodov
• Hry a činnosti pre každodenný život (zapínanie a rozopínanie gombíkov, zipsov, patentov, zaväzovanie šnúrok, párovanie ponožiek, listovanie v knihách, skladanie stavebníc (Lego, Duplo), puzzle.

Pri týchto aktivitách aktívne s dieťaťom komunikujeme – pomenúvame predmety, farby, tvary, opisujeme činnosti, pýtame sa. Prepájame motorickú aktivitu s rozvojom jazykových schopností. Hoci sa pojmy jazykové schopnosti a reč v bežnej reči často zamieňajú, v odbornej logopedickej praxi majú odlišný význam. Reč vyjadruje motorickú realizáciu jazyka, teda to AKO hovoríme (výslovnosť, plynulosť, hlas). Jazyk predstavuje ČO hovoríme a rozumieme (slová, vety, gramatika, význam, porozumenie, produkcia).

Nezabúdajme však, že je to hra a hra je zábava. Dieťa sa takto formou hry zdokonaľuje vo svojich schopnostiach. Chválime ho aj keď výsledok nie je dokonalý.

Autor článku: Martina Kukumbergová, logopedička vo Vital clinik Bratislava
zdroj: https://vitalclinic.sk/